أعلن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خطة زمنية لإنهاء العمل بنظام الفترات المسائية في المدارس الحكومية، تستهدف الانتهاء منها بالمدارس الابتدائية بحلول سبتمبر 2027، والمدارس الإعدادية خلال عام 2028، والمدارس الثانوية بحلول عام 2029، في إطار جهود الوزارة لتحسين جودة العملية التعليمية وتوفير وقت كافٍ لتعلم الطلاب داخل المدارس.
وأوضح الوزير، خلال مشاركته في جلسة «ماذا يتعلم أبناؤنا.. وهل يؤهلهم ذلك للمستقبل؟»، ضمن فعاليات منتدى مصر 2026، بحضور الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، أن تطوير المنظومة التعليمية يستهدف زيادة الاستفادة من اليوم الدراسي، وضمان حصول الطلاب على الوقت الكافي للتعلم والتحصيل، بما يساعد على تحسين جودة المخرجات التعليمية وإعداد الطلاب لمتطلبات المستقبل.
وأشار عبد اللطيف إلى أن معالجة مشكلة الفترات المسائية تأتي ضمن خطة أوسع لتطوير المدارس القائمة ورفع كفاءتها، بالتوازي مع خفض الكثافات الطلابية داخل الفصول، موضحًا أن الوزارة تعمل على توفير بيئة تعليمية أفضل تتيح للمعلمين أداء دورهم بصورة أكثر فاعلية، وتساعد الطلاب على الاستفادة من اليوم الدراسي.
وأكد أن الوزارة تستهدف أن تكون المدرسة المكان الأساسي لتلقي التعليم واكتساب المعارف والمهارات، بما يقلل اعتماد الطلاب على مصادر تعليمية خارجية، وفي مقدمتها الدروس الخصوصية، من خلال تحسين جودة التدريس وتعزيز ثقة الأسر في المنظومة التعليمية.
وتتضمن الخطة الانتهاء من الفترات المسائية بالمدارس الابتدائية بحلول سبتمبر 2027، ثم المدارس الإعدادية خلال عام 2028، وصولًا إلى المدارس الثانوية في عام 2029، بما يمهد لإنهاء النظام في مختلف المراحل التعليمية وفق الجدول الزمني الذي أعلنه الوزير.
وشدد عبد اللطيف على استمرار جهود رفع كفاءة المدارس، مع إعطاء اهتمام للمناطق الأكثر احتياجًا، مؤكدًا أن تطوير البنية التعليمية ومعالجة مشكلات الكثافات والفترات المسائية يمثلان جزءًا أساسيًا من الانتقال إلى مرحلة التركيز على جودة التعلم ونواتجه.
انقطاع وضعف المياه بعدة مناطق بالقاهرة بسبب كسر مفاجئ
.
بحلول سبتمبر 2027 وفق الخطة الزمنية التي أعلنها وزير التربية والتعليم
في المدارس الإعدادية خلال عام 2028، وفي المدارس الثانوية بحلول عام 2029
تحسين جودة العملية التعليمية وزيادة الاستفادة من اليوم الدراسي وتوفير وقت كافٍ للتعلم داخل المدرسة مع خفض الكثافات الطلابية


