أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن قرارها بإلغاء أسئلة النصوص المتحررة من امتحانات اللغة العربية للصفوف الابتدائية والإعدادية بدءًا من الامتحانات المقبلة، ويأتي هذا القرار في إطار خطة الوزارة لتطوير منظومة التقييم وضبط آليات وضع الأسئلة بما يتناسب مع احتياجات الطلاب ويعزز من فرصهم في تحقيق نتائج متكافئة.
وأوضحت المصادر أن الهدف الرئيسي من هذا القرار هو ضمان أن تكون الامتحانات مستندة فقط إلى المحتوى الموجود في الكتب المدرسية والتقييمات الرسمية المعتمدة، مما يسهم في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب ويجنبهم مواجهة نصوص أو قطع غير مقررة في المنهج الدراسي.
وأضافت المصادر أن أسئلة النصوص المتحررة كانت تمثل عبئًا على العديد من الطلاب نظرًا لتفاوت مستويات الإعداد، حيث اعتمد بعض واضعي الامتحانات على مصادر خارجية لا تندرج ضمن المنهج، مما أدى إلى تكرار شكاوى أولياء الأمور خلال السنوات الماضية.
هل سيتم الاستغناء عن النصوص المتحررة نهائيًا؟
وأكدت المصادر أن من بين أسباب القرار أيضًا الحد من الاعتماد على الكتب الخارجية ومنع أي جهة من إدخال نصوص من مصادر غير معتمدة، مما يضمن وضوح مصادر الأسئلة أمام الطلاب والمعلمين على حد سواء.
وشددت الوزارة على أن إلغاء النصوص المتحررة يأتي في إطار جهودها لتوحيد معايير التقييم وتخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب، مع التركيز على قياس نواتج التعلم الحقيقية المرتبطة بالمناهج الدراسية، مشيرة إلى التزام جميع المديريات التعليمية بتنفيذ القرار بدقة خلال الامتحانات المقبلة.
وأكدت الوزارة أن هذا التوجيه يندرج ضمن جهودها لتوحيد معايير التقييم وتخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب مع التركيز على قياس نواتج التعلم الحقيقية المرتبطة بالمناهج الدراسية، مشددة على التزام جميع المديريات التعليمية بتنفيذ التعليمات بدقة.
ماذا يعني سؤال النصوص المتحررة؟
وأسئلة النصوص المتحررة هي أسئلة كانت تُدرج في امتحانات اللغة العربية، وتعتمد على تقديم نصوص أو قطع قراءة غير موجودة في كتب المدرسة، حيث يُطلب من الطالب الإجابة عنها بالاعتماد على مهارات الفهم والتحليل اللغوي وليس الحفظ فقط.
وكانت هذه النصوص تُستخدم لقياس قدرة الطالب على استيعاب الأفكار واستخراج المعاني والتعامل مع اللغة في سياق جديد.
ورغم هدفها في تنمية مهارات التفكير، فإن النصوص المتحررة مثّلت عبئًا على بعض الطلاب بسبب اختلاف مستويات الصعوبة واعتمادها أحيانًا على مصادر خارجية غير مقررة، مما أثار شكاوى أولياء الأمور، لذا قررت وزارة التربية والتعليم إلغاءها مع الاكتفاء بأسئلة من داخل الكتب المدرسية والتقييمات المعتمدة بما يحقق تكافؤ الفرص ويخفف الضغوط عن الطلاب.