أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إصدار دليل إرشادي شامل يستهدف طلاب الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026، حيث يتضمن هذا الدليل تفاصيل دقيقة حول الإجراءات المتعلقة بالتقدم لامتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة، ويأتي ذلك ضمن جهود الوزارة لتنظيم العملية الامتحانية وتعزيز الشفافية وتيسير الأمور على الطلاب وأولياء الأمور.
يشمل الدليل مواعيد تسجيل الاستمارات الإلكترونية وتقديمها، كما يحدد الفئات المسموح لها بدخول الامتحانات وفق النظامين القديم والجديد، مما يعكس التزام الوزارة بتوفير بيئة تعليمية عادلة ومنظمة.
يتناول الدليل أيضًا القواعد المتعلقة بدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الامتحانات، وحالات الإعفاء من اللغات الأجنبية، وضوابط التحويل بين الشعب الدراسية، مما يسهم في دعم جميع الطلاب بما في ذلك الفئات الخاصة.
يهدف هذا الدليل إلى توفير مرجع قانوني وإداري ينظم العمل داخل اللجان الإدارية ولجان النظام والمراقبة في جميع المدارس، كما يعزز الشفافية بين جميع أطراف العملية الامتحانية، ويعكس حرص الوزارة على تيسير الإجراءات وتحقيق العدالة بين الطلاب.
يتضمن الدليل أيضًا تعليمات تفصيلية تتعلق بحصول الطلاب على حقوقهم في بيئة امتحانية عادلة، مع الالتزام بالمعايير التي تضمن تحقيق تكافؤ الفرص، ويعتبر مرجعًا مهمًا لأولياء الأمور والطلاب لمساعدتهم في إتمام كافة الإجراءات اللازمة بطريقة سهلة ومنظمة.
تفاصيل فئات الطلاب المسموح لهم بالتقدم لامتحانات الثانوية العامة 2025 / 2026
تتضمن اللوائح المنظمة لامتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025 / 2026 تحديدًا دقيقًا لفئات الطلاب المسموح لهم بالتقدم لأداء الامتحانات، بما يضمن تنظيم العملية الامتحانية وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص ومراعاة الحالات الخاصة والاستثنائية.
تشمل فئات المتقدمين للامتحانات طلاب التعليم العام، والطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وطلاب المسارات الدولية، والطلاب الوافدون، إلى جانب عدد من الحالات الإنسانية الخاصة.
أولًا: الطلاب المتقدمون على النظام الجديد
يسمح بالتقدم لامتحانات الثانوية العامة وفق النظام الجديد للفئات التالية.
الطلاب المنتظمون المقيدون بالصف الثالث الثانوي خلال العام الدراسي 2025 / 2026، والمنقولون من الصف الثاني الثانوي بالمدارس الثانوية العامة الرسمية أو الخاصة أو الرياضية، بشرط ألا تقل نسبة حضورهم عن 85% من عدد أيام الدراسة.
الطلاب الراسبون في امتحانات عام 2025 لأول مرة، حيث يحق لهم إعادة الامتحان في المواد التي رسبوا فيها أو تغيبوا عنها.
طلاب المنازل، سواء المنقولين من الصف الثاني إلى الصف الثالث الثانوي، أو الطلاب الذين استنفدوا عدد مرات الرسوب المسموح بها كطلاب منتظمين.
الطلاب الذين تقدموا بعذر قهري مثبت أدى إلى إسقاط قيدهم في العام الدراسي السابق، ويُعاملون معاملة الطالب المنتظم طالما كان القيد قائمًا بالمدرسة.
ثانيًا: الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
أكدت اللوائح الاهتمام الكامل بدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وتشمل.
طلاب الدمج التعليمي من ذوي الإعاقات البسيطة، مثل الإعاقة الذهنية البسيطة، وبطء التعلم، والتوحد، ومتلازمة داون، والإعاقات الحركية والبصرية والسمعية، والمقيدين بالفصول النظامية.
الطلاب المكفوفون، ويُسمح لهم بالتقدم لأداء الامتحانات في الشعبة الأدبية فقط، باستخدام طريقة برايل أو من خلال مرافق، وفقًا للضوابط المعتمدة.
ثالثًا: طلاب المسارات الدولية والطلاب الوافدون
تشمل الفئات.
طلاب المدارس الدولية المقيدون بمدارس تطبق مناهج دولية، مثل IGCSE أو الدبلومة الأمريكية، والراغبون في أداء امتحانات المواد القومية.
الطلاب الوافدون غير الحاصلين على الجنسية المصرية، ويتم تنظيم تقدمهم عبر إدارة الطلاب الوافدين بالوزارة، مع إمكانية إعفائهم من اللغة الأجنبية الثانية وفق شروط محددة.
رابعًا: الطلاب في الظروف الخاصة
سمحت اللوائح بتقدم بعض الحالات الاستثنائية، ومنها.
مرضى الأورام السرطانية غير القادرين على مغادرة المستشفيات، حيث تُعقد لهم لجان امتحانية خاصة داخل المستشفيات الحكومية.
الطلاب السجناء أو المحجوزون بمراكز الإصلاح والتأهيل أو أقسام الشرطة، ويتم التنسيق بشأنهم مع وزارة الداخلية لعقد لجان خاصة.
خامسًا: التعريف العام للطالب في لوائح الانضباط
ونصت لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي على أن الطالب هو كل متعلم مقيد بأي مؤسسة تعليمية، ويشمل ذلك الطلاب المدمجين وذوي الهمم أو الاحتياجات الخاصة.