أطلقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي حلقة جديدة من سلسلة «فكّر قبل ما تصدق»، التي ينشرها المكتب الإعلامي والمتحدث الرسمي للوزارة، بهدف تعزيز الوعي الإعلامي والرقمي لدى طلاب الجامعات، وتنمية مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي.
وتأتي السلسلة في إطار توجيهات الدكتور عبدالعزيز قنصوة، وزير التعليم العالي والبحث العلمي والقائم بأعمال وزير الثقافة، بتعزيز وعي طلاب الجامعات، وتنمية قدراتهم على التعامل الواعي مع المعلومات، ومواجهة مخاطر الشائعات والمعلومات المغلوطة.
وتتناول الحلقة الجديدة موقفًا توعويًا يسلط الضوء على أهمية فهم الأرقام والنسب الإحصائية قبل إصدار الأحكام أو تداول المعلومات؛ إذ يعرض أحد الطلاب نسبة إحصائية ويستنتج منها وجود مشكلة كبيرة، قبل أن يطرح عليه زميله مجموعة من الأسئلة بشأن حجم العينة التي استندت إليها النسبة، ومدى تمثيلها للمجتمع محل الدراسة.
ويوضح الموقف أن صحة الرقم في حد ذاتها لا تكفي للحكم على دلالة المعلومة، ما لم يتم فهم سياقها وطريقة احتسابها ومدى دقة العينة التي تستند إليها.
وأكد الدكتور عادل عبدالغفار، المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي للوزارة، أن السلسلة تستهدف تنمية الوعي الإعلامي والرقمي لدى طلاب الجامعات، وتعزيز قدراتهم على التحليل والتفكير النقدي عند التعامل مع المعلومات المنشورة عبر منصات التواصل الاجتماعي.
وأشار إلى أهمية عدم الانسياق وراء الأرقام والنسب المتداولة دون التحقق من مصادرها وفهم دلالاتها، والتأكد من حجم العينات التي تستند إليها ومدى تمثيلها للواقع.
وتؤكد الحلقة أن الأرقام والنسب الإحصائية قد تكون صحيحة في ذاتها، لكن تفسيرها بصورة غير دقيقة أو بمعزل عن سياقها قد يؤدي إلى استنتاجات مضللة، مختتمة رسالتها التوعوية بعبارة: «مش كفاية تعرف النسبة.. لازم تفهم الرقم وراه إيه».
وتأتي هذه السلسلة ضمن جهود وزارة التعليم العالي لتعزيز الوعي الرقمي لدى الشباب الجامعي، وترسيخ ثقافة التفكير النقدي والمسؤولية في التعامل مع المحتوى المتداول عبر وسائل التواصل الاجتماعي.
تهدف إلى تعزيز الوعي الإعلامي والرقمي لدى طلاب الجامعات، وتنمية مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي
تركز على أن صحة الرقم وحدها لا تكفي للحكم على دلالة المعلومة، وأن فهم السياق وطريقة الاحتساب وحجم العينة ضروري قبل تداول أي نتيجة
شددت على عدم الانسياق وراء الأرقام والنسب دون التحقق من مصادرها وفهم دلالاتها والتأكد من مدى تمثيل العينات للواقع
