أعلن الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، عن أسباب ارتفاع نسب الرسوب في نتائج الثانوية العامة لعام 2026، حيث أرجع ذلك إلى مجموعة من العوامل التي تؤثر بشكل مباشر على أداء الطلاب.
تتضمن هذه العوامل طبيعة الامتحانات الموضوعية التي تشكل 85% من الأسئلة، حيث يحصل الطالب على الدرجة كاملة عند الإجابة الصحيحة أو لا يحصل على أي درجة عند الإجابة الخاطئة، حتى لو كانت خطوات الحل صحيحة ولكن الناتج غير دقيق.
كما أشار إلى أن 78.3% من الطلاب يلتحقون بشعبتي علمي علوم وعلمي رياضة، وهو ما قد لا يتناسب مع قدراتهم العقلية، بالإضافة إلى ارتفاع مستوى صعوبة امتحانات هذا العام، مما يساعد في تمييز مستويات الطلاب دون أن تكون تعجيزية.
تتمثل إحدى المشكلات في قلة عدد المواد الأساسية في كل شعبة، حيث لا تتجاوز 5 مواد، مما لا يسمح للطلاب بالتعويض عن أي نقص في الدرجات، كما أن تركيز 25% من مجموع الثانوية العامة في مادة واحدة، وهي اللغة العربية، قد يؤثر سلباً على بعض الطلاب.
أيضاً، توجد مواد في الشعبة الأدبية لا تتناسب مع ميول وقدرات الطلاب، مثل الإحصاء، مما يزيد من صعوبة الوضع، بالإضافة إلى إهمال بعض الطلاب في المذاكرة والمراجعة، مما يسهم في ارتفاع نسب الرسوب.
أخيراً، يعاني عدد من الطلاب من ضعف الاهتمام بالمواد خارج المجموع، مما يؤدي إلى رسوبهم في تلك المواد، وهو ما يضيف إلى التحديات التي تواجههم في تحقيق نتائج مرضية.