أجرى محمد رمضان غريب، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالشرقية، جولة تفقدية صباحية مفاجئة بمدرسة كفر السيد صالح للتعليم الأساسي، التابعة لإدارة القرين التعليمية، لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية والوقوف على مستوى الانضباط داخل المدرسة، بحضور محمد العراقي مدير الإدارة التعليمية.
وتفقد وكيل أول الوزارة الفصول الدراسية، واطمأن على استلام الطلاب للكتب المدرسية، وتحديث قوائم الفصول وتسجيلها إلكترونيًا، كما تابع انتظام الدراسة والتزام المعلمين بالقرارات الوزارية المنظمة للعملية التعليمية، وموقف الكثافات الطلابية والعجز والزيادة في أعضاء هيئة التدريس، ومدى تطبيق منظومة التقييمات والواجبات المدرسية وكراسة الحصة.
وحرص محمد رمضان على اختبار عدد من الطلاب فيما تم دراسته من المناهج الدراسية، للوقوف على مستوى التحصيل الدراسي ومدى استيعابهم للمقررات التعليمية.
التقييمات جزء أساسي من الحصة
ووجه وكيل أول الوزارة بأن تكون التقييمات جزءًا ثابتًا من الحصة الأولى للمواد التي لا تضاف إلى المجموع، وجزءًا من الحصة الأخيرة للمواد الدراسية الأساسية، مع تكليف الموجهين المتابعين للمدرسة بدخول الفصول ومتابعة أداء المعلمين وقياس مستوى الطلاب، وإعداد تقارير توضح مستوياتهم الدراسية.
وشدد على ضرورة متابعة تنفيذ خطة المنهج، والانتظام في التقييمات الأسبوعية وكراسة الحصة، إلى جانب إعداد برامج علاجية للطلاب المتأخرين دراسيًا في القراءة والكتابة والرياضيات واللغة الإنجليزية، بما يسهم في تحسين مستواهم العلمي ومعالجة جوانب الضعف لديهم.
«وطن بلا تنمر» داخل المدارس
كما وجه وكيل أول الوزارة بالإعلان عن انطلاق المبادرة الوطنية الكبرى تحت شعار «وطن بلا تنمر»، مؤكدًا أن التنمر ليس مجرد تصرف خاطئ، بل سلوك يتعارض مع القيم الدينية والأخلاقية التي تدعو إلى الرحمة والاحترام وحسن التعامل مع الآخرين.
ودعا إلى ترسيخ ثقافة الاحترام والتسامح بين الطلاب، والعمل على توفير بيئة تعليمية آمنة خالية من التنمر، مؤكدًا أن شعار المرحلة هو «مدارسنا ضد التنمر».
وفي ختام الزيارة، وجه محمد رمضان الشكر والتقدير لمدير المدرسة وأعضاء هيئة التدريس، مشيدًا بجهودهم وإخلاصهم في العمل، ومؤكدًا أهمية متابعة نسب حضور الطلاب والالتزام بالمواعيد الرسمية، بما يحقق الانضباط داخل المدارس ويرتقي بمستوى العملية التعليمية.
وكيل أول تعليم الشرقية يتفقد مدرسة كفر السيد صالح بالقرين لمتابعة انتظام الدراسة #
الزيارة كانت لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية والانضباط داخل المدرسة، والاطمئنان على استلام الكتب الدراسية وتطبيق التقييمات وموقف الكثافات والعجز في المعلمين
وجه بأن تكون التقييمات جزءًا ثابتًا من الحصة الأولى للمواد غير المضافة للمجموع وجزءًا من الحصة الأخيرة للمواد الأساسية، مع متابعة الموجهين لأداء المعلمين ومستوى الطلاب
شدد على إعداد برامج علاجية للطلاب المتأخرين في القراءة والكتابة والرياضيات واللغة الإنجليزية بهدف تحسين مستواهم العلمي ومعالجة جوانب الضعف لديهم
