في إطار اهتمام وزارة الثقافة بإثراء المكتبة العربية بأهم الأعمال المعرفية والفكرية، يذكّر المركز القومي للترجمة بأحد إصداراته المهمة، كتاب “الإبداع في تدريس العلوم الأساسية”، من تأليف روجر كيتنج وأورلا كيلي، وترجمة هبة ربيع، ومراجعة أيمن عامر.
يناقش الكتاب أهمية الإبداع في عمليتي التعليم والتعلم، مستندًا إلى مجموعة من الحجج والأدلة التي تكشف عن ضرورة تجاوز الأساليب التقليدية في تدريس العلوم، وفتح آفاق جديدة أمام المتعلمين من خلال أنشطة وتجارب تتخطى النطاق المعتاد للمناهج الدراسية. فالتعليم الإبداعي، كما يوضح الكتاب، لا يقتصر على تقديم المعرفة، بل يتيح فرصًا للتعلم العميق عبر أنشطة مبتكرة وسياقات محفزة تستثير خيال الأطفال، وتنمي وعيهم بالبيئة واهتمامهم برفاههم ورفاه الآخرين.
ويقدم الكتاب رؤية متكاملة لتطوير الممارسات الأساسية في تدريس العلوم، من خلال مناقشة عدد من القضايا التربوية، منها المفاهيم الخاطئة، والبحث العلمي، وتوظيف التكنولوجيا، والتفكير الإبداعي في التقييم. كما ينتقل إلى استكشاف أساليب وسياقات تعليمية مبتكرة، تتيح توظيف الدراما والفنون والتعلم في الأماكن المفتوحة، إلى جانب مجموعة متنوعة من الوسائل الإبداعية التي تساعد الأطفال على استيعاب المفاهيم العلمية بصورة أكثر عمقًا وارتباطًا بالحياة.
ولا يتوقف الكتاب عند حدود تطوير أساليب التدريس، بل يطرح تصورًا أوسع لدور التعليم في بناء عقول قادرة على التساؤل والتجريب والاكتشاف؛ فالعلم لا يبدأ دائمًا بإجابة، بل كثيرًا ما يبدأ بخيال يجرؤ على طرح سؤال مختلف.
